作为一名教育工作者，看着一群对学习毫无兴趣的孩子，很多时候也无法理解，为什么要逼着他们学习？他们明明就学不会，听不懂，就不是学习的料。但看着学校的考核方案，又很无奈。学校追求的是平均分、优秀率、及格率，是不放弃一个学生。但是现阶段，这样不放弃一个学生的教育理念真的正确吗？
大量的大学生无法就业，大量的大学生送外卖，难道这就是所谓的读书改变命运？其实道理人人都懂，那为什么现阶段的教育仍然要逼着孩子们拼命学习呢？为什么不能让孩子们自然成长？
第一：努力学习本来就是反人性的，没有人天生爱学习。
如果学校让孩子们自由成长，我相信百分之九十九的孩子都不愿学习，都喜欢玩耍。很简单，努力学习本身就是反人性的，没有几个孩子内心会真的喜欢学习。
学习本身是一件非常辛苦的事，不但是身体上的受苦，精神上也很受折磨。需要全身心的投入，更需要有动力和目标。而学校教育就是陪伴和督促孩子们努力学习的，包括创造良好的学习氛围、竞争氛围，如果学校什么也不做，那还要学校做什么呢？
老师作为教书育人的主体，更肩负着重要的职责，所以老师更不能任由孩子们自由成长，必须灌输给他们正确的世界观和价值观，让他们认识到学校的重要性。就算个别学生不听老师的教诲，老师们也不应该放弃，至少证明努力过了。
第二：现阶段学校还没有更好的评价机制。
现阶段学校之所以还在拼命的追求成绩，不放弃一个学生，和学校的评价考核机制也有关系，因为学校还没有形成多元化的的评价体系。
我们的学生，也有很多学习不太好，但其他方面非常突出的。包括体育、音乐、美术等等，但是现阶段的学校，还不具备大力培养这类学生的条件。就算发现了一些学生的特长，学校一般也不会重点培养。不像那些学霸，学校会专门成立重点班去培养。正因为如此，导致学生自己、家长也不重视学生的特长的培养，还是一门心思让学生学习文化课，拼命追求成绩，走高考这条道路。
说白了，我们的评价机制太单一了，学校除了会培养学霸，其他好像也不会什么。
虽然大量的大学生无法就业，但是现阶段孩子们改变命运的唯一途径还是学习。
其实家长也清楚，就算孩子上个大学也不能改变什么？可能连工作也找不到。但谁敢不让孩子读书呢？不读书能干什么呢？一个个十几岁的孩子，没有文化没有技能能有什么出路？所以很多家长明知道自己的孩子学习不行，依然还得让孩子去读书，最起码念个大学出来，混个文凭。有了文凭，不一定能找到什么好工作，但如果没有文凭，可能连个普通工作也找不到。
我们的国情还不允许让孩子们实现快乐教育，任由他们自由成长。如果真是那样，大量的普通家庭的孩子可能更无出路，连个三本大学也考不上。现阶段的教育确实不太合理，但学校也没有办法，除了追求成绩确实没有更好的培养办法，难道不追求成绩对孩子会更好吗？
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